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一、问题的提出
氢气的性质实验是初中化学实验教学的重点,也是难点.由于氢气和氧气混合点燃实验现象的强烈性和危险性,导致大部分学生产生负面心理,对实验产生排斥效应,影响学生动手能力和创新意识的培养,也影响了实验教学质量的进一步提高.其他诸如氧气的性质实验、往浓硫酸滴加水的实验、灭火器原理实验等,在实验教学过程中也出现类似的现象.究其原因可归纳如下.…… 相似文献
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一、问题的提出
氢气的性质实验是初中化学实验教学的重点，也是难点。由于氢气和氧气混合点燃实验现象的强烈性和危险性，导致大部分学生产生负面心理，对实验产生排斥效应，影响学生动手能力和创新意识的培养，也影响了实验教学质量的进一步提高。其他诸如氧气的性质实验、往浓硫酸滴加水的实验、灭火器原理实验等，在实验教学过程中也出现类似的现象。究其原因可归纳如下。 相似文献
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取一塑料饮料瓶(去底)，在塑料瓶下端留一小孔如图1所示。在桌面上点燃一支小蜡烛，放上一些面粉(基高度与饮料瓶下端小孔齐平)，罩上饮料瓶。从小孔处通入O1，O2气流将面粉吹起，迅速弥漫到整个饮料瓶中，O2与面粉接触面增大，“砰”的一 相似文献
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