直面生活——“Good manners”的教学设计

新课程是为了培养学生在未来瞬息万变的社会中的生存能力，并为此设计、组织相应的使学生成为学习活动的主体的应答性的学习环境。因此，回归生活、贴近生活的教学显得更加重要。语言的学习尤其需要直面学生的生活，学生才能习得富有真情实感的、能动的、有活力的语言。这样，教材只是教学的一个范例，只有将它与学生的生活紧密结合起来，才能展示教学的生命活力。     

盐城市小学教师焦虑状况调查与对策

本文采用焦虑自评量表（SAS）调查,对盐城市小学教师群体的焦虑状况进行调查并就提出对策,为小学教育管理改革提供参考。