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1.
中学历史课堂教学的“宜”与“忌”
蔡婉冰
《新课程研究》
2009,(7):122-123
当小学生进入小学一年级,拿到教科书的时候,一定都难以抑制阅读的欲望,而要学会阅读首先要学会对汉字(词)的认读。“科学认读”的开展与实施,恰好为笔者在识字教学中提供了一个崭新思维空间,也给学生们开辟了一方学习的乐土。
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