试论对外汉语报刊阅读课中的新词语教学

在高级阶段报刊阅读课中，新词语是留学生关心的焦点之一，其中动宾式“吃”短语最具代表性。对外汉语教师应积极探讨读报课中新词语教学的思路和方法，尝试将语用频率的数频统计方法、意义泛化及流行语理论等与报刊阅读课中的新词语教学结合起来。     

文化依附矛盾与跨文化交际能力--也谈对外汉语教师素质

只有通晓跨文化交际的功能、特点及相关理论,在对外汉语教学中,教师才能增强汉语文化自信心,逐步提高自身的跨文化交际能力。跨文化交际能力强的对外汉语教师,不但能够得到留学生的肯定和信任,而且有助于促使他们形成健康的文化依附。从这个意义上说,跨文化交际能力是检测对外汉语教师是否具有良好专业素质的重要指数。     

网络资源共享视阈下的汉语报刊阅读教材编写

造成汉语报刊阅读教材出版周期长、时效性差的主要原因,是由于以往人工搜集整理语料的方法既费时又费力。编写者应该充分利用现代信息手段,即网络资源,不但能够大大地缩短教材的编写周期,而且便于将固定教材的使用与补充教材的选择有机地结合在一起,提高教材的编写质量。     

对外汉语教学中语言偏误的认知心理分析

在对外汉语教学中借助认知理论进行偏误分析,一方面可以最大限度地降低外国学生出现错误的频率,增强教学内容的准确性、科学性,加强教学计划的合理性、针对性;另一方面,更为深远的意义还在于,通过对大量语言错误的剖析。可以揭示对外汉语教学的原理及外国人学习汉语的规律。