语篇分析理论对高校英语翻译教材建设的作用

高校英语翻译教学改革需要有配套的建立于语篇分析理论之上的新型教材。西方语篇翻译理论对我国高校英语翻译教材的编写和使用具有诸多的影响和要求,其中三个方面的要求值得特别重视,这样可以更好地培养学生的语篇意识,提高学生的翻译能力。     

分析习语搭配 提高学习效率

根据大学英语教学大纲,要求学生“掌握３８００～４０００单词及一定的习语”,如何帮助学生扩大词汇量,尤其是掌握一定量的习语呢？通过对学生学习习惯的观察,特别是学生的记忆特点,在教学过程中,教师仍应充分发挥主导作用,启发联想思维,触类旁通。词汇是语言中最...     

构建英语专业本科翻译教学质量评估体系的探讨

笔者通过对我国英语专业本科翻译教学现状的分析,结合自己从事翻译教学的经验,提出从翻译理论的掌握、翻译实践的检测和笔译设计三个方面初步构建英语专业本科翻译教学质量评估模式.     

基础课程教学的优化偏差分析

文章从反面论证非优化的教学活动的方法,探讨教学的优化问题.首先分析了人才的含义,指出因理解上的差异,技能和能力混淆,致使基础课程教学片面强调技能的重要性,而忽视了能力的培养.之后进一步分析了能力是人才的主要标志之一,基础课程教学,尤其是外语教学,应该充分发挥其培养学习者能力的优势,在主要偏差上加以改正.     

英国双语翻译应用人才的培养模式及启示——以英国威斯敏斯特大学硕士培养为例

本文从笔者留学的经历、国内外高校双语翻译人才的培养模式比较的视角,提出从培养理念、生源政策、课程设置、教学方法等方面要借鉴国外的经验,旨在构建与我国市场经济相适用的双语翻译应用人才培养模式.     

新中国成立70周年高等教育国际化研究的可视化分析

高等教育国际化作为发展高等教育的重要内容,始终是研究者关注的重点。为厘清新中国成立以来高等教育国际化研究的发展状况,运用CiteSpace软件对CNKI数据库中1949—2019年相关文献进行可视化分析,发现70年来高等教育国际化研究产生了数量可观的研究者;研究机构以教育类机构为主,高校是主要阵地;研究热点关注人才培养、留学生、经济体制、中外合作等;研究热点大体经历了五个不同发展阶段,主要是从单向学习借鉴模式为主演变为双向互惠、均衡流动为主;但机构间和作者间的合作程度不高。新时代中国高等教育国际化发展应更加注重机构和人员之间的深度合作、更加聚焦国际化的内涵发展和质量提升、追求更高水平更可持续发展方向,为做强中国高等教育、服务国家现代化建设、提升中国国际影响力,更好助力服务人的全面发展、民族复兴、强国建设和文明互鉴、人类进步作出新贡献。