浅谈国际师范教育动向

今年八月中旬在阿根廷召开了国际师范教育协会第二十七届年会,应协会邀请,我校派代表出席了这次会议。参加年会的有四十多个国家的正式代表和列席者近四百名。会议历时五天。本文谨就当前世界各国师范教育的动向简要介绍如下。     

菲律宾的乡村中学

菲律宾于1964年开始掀起了兴办乡村中学的运动,其目的在于使乡村五百万失业的小学毕业生能继续受教育,同时促进了农村的经济、文化和教育的发展。 1964年以前菲律宾全国只有四所乡村中学,学生不足四百人,到1978年全国乡村中学则发展为两千所,为三十三万农村小学毕业生提供了接受中等教育的机会,并促进了农村经济的发展。     

从一个黑人学者的成长谈教师工作的重要性

哈佛大学的教育研究人员,查尔斯·威利最近在哥会比亚大学的有关杂志上发表了一篇题为《本杰明·埃利贾·梅斯所受的教育:有效的教学经验》的文章。文章首先简要介绍这位对黑人高等教育较有影响的人士的成就,并着重介绍他上大学的情况,然后以他的经历为例,分析了教师在促使学生成才的道路上所起的作用。     

西德高校的招生制度

大学招生制度是教育制度的一个重要组成部分。不仅关系到高校的培养目标,人才选拔和人才的质量,而且还直接牵动着中等教育的教学内容和教学方法。所以,招生制度是高等教育和中等教育衔接的重要环节。它的改革在世界各国教育界一直是很受关注并引起激烈争论的一个问题。本文拟就国内外议论较多的西德招生问题进行一些初步的探讨。     

美国“全国职业教育研究中心”

美国在1963年通过“职业教育法”之后,为了适应与促进职业教育发展的需要,1965年建立了“全国职业教育中心”。1978年改称为“全国职业教育研究中心”。办公大楼建在俄亥俄州立大学的校园内。 一、机构的概况 研究中心共有人员三百三十人。集中了全国许多有关的研究人员和职业教育方面的专家,其中三分之一是职业教育家;四分之一是工程师、心理学家、社会学家、数学专门人员,也包括一些地方、州、联邦以及企业部门的职业教育政策计划人员。 经费来源,部分由其主要的合同单位即     

泰国高等教育的几种模式

近来国外不少论及高等教育发展趋势的文章都谈到,八十年代是高等教育发展过程中很值得关注的时期,尤其对第三世界国家更是如此。多数第三世界国家由于人口出生率高,在尚未实现普及小学教育时,又面临着中学毕业生上大学的人数不断增长的压力。这些国家财力普遍不足,而又亟需培养科技人员。在这种情况下,采用什么办法解     

东德职业教育概况

东德政府部门以及工会、青年组织都很重视青年工人的职业培训。1980年东德就业人员中受过正规职业教育的将达到80％,具有熟练工人水平的占66％,有18％是学院或技术学校毕业的。而二十五年前,在就业人员中仅有26％达到熟练工人的水平。这些数字说明东德三十年来的职业教育有了很大的发展。     

英国开放大学

开放大学是半个世纪以来英国教育方面的一项重大改革。 开放大学的特点是向社会上所有的人开放,凡是有能力接受大学教育的,不论其年龄、资历和社会地位,都可以申请参加。录取时不要求任何文凭,只按报名次序先后而定。 教学方法是利用多种大众媒介的远距离教学,教师和学生不需要象一般大学集中在校园里上课,学生根据自己的需要选修某些学科,在家里学习,教材由开放大学按时分发到学生     

提高高等院校质量的六十七条建议

最近不论美国教育界或公众舆论都认为当前美国高等教育除了财政问题之外,最主要的是质量问题。为此,美国全国高等教育问题委员会就高等教育质量问题进行了调查。在调查过程中,院校和有关团体对如何最佳地维持和提高质量问题提出了不少意见,该委员会负责人之一,托马斯·斯托芬根据这些意见综合归纳为提高高等教育质量的六十七条建议,并于1982年在美国高等教育杂志的社论专栏里     

英国撰德兰大学教育学院的改革

英国教育界在六十年代末就对教师的职前训练表示不满。近年来不论教育官员的报告,或是教育刊物的有关文章都普遍反映,大学教育院、系毕业生的实际教学能力较差,其主要问题在于对教育专业训练重视不够。 七十年代中期,英国某些大学针对这一问题进行了一些改革。最近,撰德兰大学教育学院院长亨利·韦伯斯特撰文介绍了该校这一改革的情况。