一道解析几何题运算教学的实践与思考

注重运算能力的培养,是我国数学教育"双基"教学的传统特色.但是,近年来,学生的运算能力在下降,突出表现在字母运算、处理多元变量等方面,对于高中生而言,解析几何的运算问题尤为突出.面对这种学习状况,作为一名高中数学教师,怎样在教学中着力提高、逐步培养学生的运算能力呢?1一道解析几何题的考情     

评析用“数形结合”解题的评分标准

1.背景 ＂2013年全国高考数学江苏卷难度不大＂,这是广大考生和高三数学教师的共识.然而,很多考生的实际得分比他们的估分都少10多分,为什么会出现这种情况呢？据阅卷老师透露：＂不严密的解答过程扣分较重,其中第20题的第（2）小题,运用数形结合解答,且结果正确的,扣8分＂.     

数学课堂中如何巧用问题教学

在数学课堂教学中巧妙运用问题来进行教学,不但有利于课堂教学效果的提高,而且有利于实施创新教育.本文就数学课堂教学中如何利用问题来进行教学进行了研究.     

数学课堂中利用问题教学探究

在数学课堂教学中巧妙运用问题来进行教学,不但有利于课堂教学效果的提高,而且有利于实施创新教育.本文就数学课堂教学中如何利用问题来进行教学进行了研究.     

数列运算教学的实践与思考--以一道数列检测题的教学为例

“不会运算、运算易错”是高中生数学学习的一个普遍现象。数列运算中字母运算、多元变量的转化等是学生的一个薄弱点。教学中要利用好学生的错误资源,剖析运算失误的原因,加强算理的分析,从而优化数列运算,逐步提高学生的运算能力。