探究性阅读教学初探

新的《语文课程标准》指出：“阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度的、有创意的阅读，利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量。”由此看来，探究性阅读能力的培养，旨在培养学生的创新精神、实践能力和终身学习能力。     

开展合作学习,搭建学生发展平台

一、合作学习的界定合作学习是针对学习的组织形式而言的,与之相对的是个体学习。它是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务,有明确的责任分工的互助性学习。它的基本特征应该包括“积极互赖、直面互动、责任到人、人际技能和小组建设”(美国名尼苏达大学“合作学习中心”教