连词“不过”、“但是”的异同及教学

连词“不过”、“但是”都可以表示转折意义,但是二者所连接的前后两部分之间并不全都表示转折关系;它们在语气轻重、搭配成分、语体色彩等方面都存在差异。在给留学生教学这两个词时,首先要弄清楚它们之间的异同,然后再精心设计教学方案,把知识点深入浅出地教给学生。     

关于英语分层达标的实践研究

一、在英语教学中分级、分层次达标“在英语教学中词汇、会话、阅读分层达标”主要是指学生在学习过程中,教师在教学过程中,备课组、教研组、教务处在教学指导、管理过程中实施英语词汇、会话、阅读的达标、验收。所谓“达标”,即针对现行教材所要求的教学内容以及校本开发教材所要求的内容设置的不同的年级、不同的学生所要达到的目标。我们用“百分评定法”和等级考核法(优、良、及格、不及格)、分级(教师、教研组、教务处验收)、分层次(根据学生基本差异)、定期或不定期的对学生掌握英语的基本能力达标验收,尽可能把培养学生口头、笔头交…