《记念刘和珍君》串讲

讲授鲁迅杂文,我一直主张要串讲。通过词句篇章的讲解,讲清内容。内容和形式,构成一对矛盾,各以对方为自已存在的前提,失去一方,他方就不存在。脱离形式讲内容即通常所说的架空分析,我认为是无法原原本本地讲清内容的。自然,一篇杂文,还要弄清它产生的背景,串讲完毕还要小结一下,使学生有一个较为系统的较为完整的概念。限于篇幅,对这些,本文均没有谈及。本文如题目所标示,是串讲《记念刘和珍君》。     

我怎样教“论‘费厄泼赖’应该缓行”一文

为了交流经验以提高教学效果,学科小组决定由我举行了一次「观摩教学」,邀请局方及校外同志参加,选定以高三课本鲁迅先生的「论费厄泼赖应该缓行」一文作教材,全文分三次,共用四小时讲完,另两小时作文,一小时考试,合计共占课堂时间七小时。     

对鲁迅作品某些注解的异议

在毛主席的关怀和倡导下,几年来广大工农兵群众学习鲁迅作品蔚然成风。各地出版社出版了大量的鲁迅著作,不少大中小学课本编选了鲁迅的文章,在鲁迅作品的注解、研究工作方面,也做出了一些新的可喜的成绩。但是,由于鲁迅思想博大精深,由于当时斗争环境复杂,鲁迅的某些作品表现形式比较隐晦曲折,不容易一下子吃透。因此,对鲁迅作品的注解,不仅远远不够,而且还有不少的误注和误解。为了在注解工作上集思广益,笔者现就某些注解提出异议,以期引起大家的注意、讨论和批评,以促进鲁迅作品的教学和研究工作,使鲁迅的革命精神进一步发扬光大。     

要跟上形势的发展

五○年六月二十五日,美帝在朝鲜燃起了侵略的火焰,到现在已整整两年。两年来的事实证明:美帝的如意算盘落了空,朝鲜人民军和中国人民志愿军在全世界爱好和平民主的人民的支持与鼓励之下,坚决英勇地抗击了美帝的侵略,这些英雄事迹,深深教育了我们,一个志愿军的炮兵战士,名字叫李华,在‘当志愿是为了啥’的一首诗中,说出了他的心愿。     

论许地山

在批判“四人帮”逐步深入,文艺创作和评论日趋繁荣的时候,有不少“五四”以来的有影响的作家应该重新进行评介,许地山就是其中的一个。许地山,一八九三年生于台湾,一九四一年死于香港,活了不到五十岁。他一生中从事创作的时间并不多,作品数量也不过四五十万字左右。但是,品种繁多:有小说、散文、童话及剧本,也有诗歌、随笔和杂感。特别应该强调指出的,是他的作品在题材与风格上,都有自己的特点,在中国现代文学史上,是独树一帜的。     

鲁迅留学仙台的珍贵史料——介绍《鲁迅在仙台的纪录》

一九七八年二月,日本“平凡社”出版了《鲁迅在仙台的纪录》,由“鲁迅在仙台的纪录调查会”编写。这是一本很有价值的书,它的出版是很有意义的一件事。一这本书的出版,为鲁迅研究工作吹来了一股新风。它是集体劳动的成绩。这个调查会有一四二名会员,主持日常工作和从事集体讨论执笔的事     

鲁迅在东京的遗迹

<正> 鲁迅青年时期留学日本七年多(1902年4月—1909年7月),在这一段岁月中,他掌握了近代的文化科学与思想,参加了反对清朝封建统治的革命运动,开始了革命的文艺活动。这是他一生的一个重要阶段。在鲁迅诞生一百周年前后,我们试图蒐集整理这段传记史料,得到了许多日本专家的大力支持。就中我们认为,仙台的日本朋友(主要是鲁迅母校、东北大学的师生们),编辑出版的《鲁迅在仙台的记录》,发掘反映了鲁迅在仙台时期(1904年9月—1906年3月)的大量史料,为研究鲁迅这段生     

在語文教學中貫澈愛國主義教育的一点认识

人民日報於本年元旦社論中特别指出:‘中国人民必须在一九五一年繼續发展抗美援朝的思想教育,剷除帝国主义,首先是美帝国主義在中國長期侵略所遺留的政治影響,並將這種思想鬥爭引導成为热爱祖国的高潮。’     

中国新文学史讲座·第二讲——“五四”时期的文学社团

五四运动后到一九二一年,全国大小文艺社团约有一百多个,影响最大的,是文学研究会、创造社和语丝社。文学研究会文学研究会一九二一年一月四日在北京中央公园来今雨轩开成立会。发起人有十二个:周作人、朱希祖、蒋百里、郑振铎、耿济之、瞿世英、郭绍虞、孙伏园、沈雁冰、叶绍钧、许地山、王统照。成立会召开之前,曾由周作人起草宣言,在北京报刊发表,并征求会员。宣     

鲁迅杂文教学的一些体会

在中学和高校讲鲁迅杂文,走过一段弯路,碰过不少钉子。时间长了,也多少有些心得体会,写出来向同志们请教。历史·现实鲁迅杂文,大都是二十年代三十年代阶级斗争、路线斗争的产物,是历史。我们今天讲鲁迅杂文,要为当前现实斗争服务。一是历史,一是现实,这两者关系如何处理。应该尊重历史。“四人帮”利用鲁迅、歪曲鲁迅,把鲁迅当作打人的大棒,把