试论费正清的中国史观演变

本文主要论述了费正清的中国史观演变,并对其产生背景和演变原因进行了分析。从20世纪20年代起,费正清开始研究中国近现代史,之后其中国史观逐渐形成,他的思想立足于"西方中心论",主要体现在两个大框架内,即"文明冲突论"和"冲击—回应"模式。20世纪70年代,受到美国国内外各方面因素的影响,费正清开始反思以往对中国的看法,对中国史观进行了调整,逐渐由"西方中心论"向"中国中心论"转变。     

思想品德教学反思

思想品德课程主要是为了让学生适应社会,从而在道德修养、与人相处、社会规则等方面对学生加以引导。因此,本文主要介绍作为一个思想品德老师,特别是在新课改的大背景下应该随着社会的发展,不断为思想品德教学融入新的理念,不断在教学中及时进行反思,探索出顺应教学规律的教学方法。     

社会负面新闻对思想品德教学正能量的抵消探究

思想品德教学作为承担育人功能的主要学科,以学科育人系统性和贴近青少年学生成长特点的专业性全方位引导青少年学生形成正确的世界观、人生观、价值观.青少年学生正处在世界观、人生观、价值观的形成时期,对于一些网络上良莠不齐的热点新闻话题和相关评论甄别能力不强,很容易受到负面新闻的误导而扭曲思想品德教学中已形成的正确认知.而我要探索的就是“社会负面新闻对于思想品德教学正能量抵消”的情况和应对策略.