让学生动口又动手

一、语文课堂教学的现状 在很多语文教学中,教学的着力点要么是对课文内容的深究,或是对知识内容的扩展,或是对思想内容的提高,大多把听、说、读作为训练的重点,使课堂教学习惯于“君子动口不动手”。     

关注学生——语文教学不变的话题

新课程认为学生是学习和发展的主体,语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,培养学生良好的人文素养和科学素养。它需要我们在教学中时时体现"一切为了每一位学生的发展",倾注更大的精力去关注学生的身心和学习状态。     

让学生动口又动手

一、语文课堂教学的现状 在很多语文教学中,教学的着力点要么是对课文内容的深究,或是对知识内容的扩展,或是对思想内容的提高,大多把听、说、读作为训练的重点,使课堂教学习惯于“君子动口不动手”. 在语文阅读教学中,教师都比较重视让学生读、思、议,也能够花时间让学生一遍又一遍地读,积极地思考,热烈地讨论,却很少让学生在课上写(作文课除外).