高等教育中的自由与学生个性发展

在我国长期的历史中“自由”曾经被认为是不一致不顺从的重要原因，因而我国传统教育中缺乏自由。自由又与学生的个性发展密不可分，个性发展意味着创新能力的发展，一个有创造力的社会需要有创新能力的人。因此，现代教育应该从学校、教师、学生3方面构建一个自由的有利于学生个性发展的教育环境。     

高校与社区互动的理论与实践

高校是发展和传播先进科学文化知识的基地,是文化的创新基地,负有向社会传播先进文化,促进社会发展的责任.高校是社会文化和科技创新的基地,社区是社会的基层单位,高校与社区互动具有特殊意义.本文分析了高校与社区互动的可能性、必然趋势和重要意义,通过对上海市高校与社区互动的调查和分析,总结归纳了上海地区高校与社区互动的内容和具体形式,同时也指出了目前高校与社区互动中存在的问题并进行了一定的对策思考.     

生命崇拜与人性异化——论莫言小说《蛙》的生育制度文化

从人类对生殖的崇拜、理性原则下的人性书写和市场经济下的人性纠缠三个角度对《蛙》中所体现的生育制度文化以时间的顺序进行阐述。揭示了人类生命的异化与扭曲,并由此引发人们对人类生存的思考。     

人文教育与高校德育——从工具理性和价值理性角度看高校德育工作

章分析了工具理性占主导地位的现代社会中，高校德育存在的问题和挑战。通过对人教育和德育的关系的分析，指出人教育所内涵的价值理性有助于促使高校德育工作中的协调发展，加强人教育是德育改革的根本之路。