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新版高中<中国近代现代史>(下称中国史)和<世界近代现代史>(下称世界史)继续沿用有利于教学安排的章节体编写体例.教学中碰到的首要问题是如何处理章节标题.可是在具体的教学实践中师生往往忽视对章节标题的重视而把重点指向章节标题下的教学内容,没有充分认识和发掘章节标题在教学中具有的潜在功能.因此,历史教学应首先考虑对章节标题的教学处理. 相似文献
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新版高中《中国近代现代史》(下称中国史)和《世界近代现代史》(下称世界史)继续沿用有利于教学安排的章节体编写体例。教学中碰到的首要问题是如何处理章节标题。可是在具体的教学实践中师生往往忽视对章节标题的重视而把重点指向章节标题下的教学内容,没有充分认识和发掘章节标题在教学中具有的潜在功能。因此,历史教学应首先考虑对章节标题的教学处理。教学中,历史章节标题的处理有:一、变即在教学中变化章节标题的名称,以拓宽学生对历史问题更全面的认识和掌握,加深对历史问题的理解、分析。如《中国史》下册第一章“国共的十年对峙”,… 相似文献
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历史问题纷繁复杂,浩瀚无边,因此,历史复习并不容易。它绝不仅是教材知识的重复教学和多遍梳理。复习是否高效,也不是简单的讲题、做题、强化记忆和查缺补漏等传统复习方式所能解决的。复习技巧若无变化,那对于学生历史思维能力的提高是相当困难的。历史复习水平要提升层次, 相似文献
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