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兴趣是最好的老师,学生的物理成绩与对本学科的兴趣呈高度正相关。兴趣是学习动机中最活跃的部分,它能使人积极主动、心情愉快、全神贯注地学习,而且在浓厚的兴趣下所获得的知识常会掌握得迅速而牢固。 相似文献
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将艺术教学与德育有机融合,发挥育人功能,是艺术课堂教学创新的起点.近年来,我们着力构建中小学九年一体化的“以美育人”德育体系,整合和开发了一系列以美育为主线的跨学科课程,探索艺术学科课堂教学情境化育人课例,进行了多学科融合的主题综合实践活动和研究性学习.这些做法全面提高了学校德育的趣味性、参与度和实效性,推动调整了学校... 相似文献
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美术教育作为一种素质教育,不但要让学生掌握一定的美术知识、技能,让学生接触大量的、丰富的世界美术优秀作品,从中提高自身对世界和人类的认知能力和创造能力,继承人类的文明成果,而且还要全面提高学生在情感、人格等方面的素质和修养,帮助他们树立正确的人生观、价值观以及文化观。所以,让美术鉴赏课进入课堂,对学生来讲意义是非常深远的。结合多年美术教学实践,我进行了如下尝试： 相似文献
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当代学生耐挫折能力差 ,已成为人们的共识 ,为数众多的学生在学习、生活中都或多或少存在下列一些错误认识和观点。一、错误的学业观。由于学生长期生活在“应试教育”的阴影里 ,形成了“高分 听话”就是好学生的错误学业观。有些学生不顾自身实际情况 ,盲目追高攀比 ,成绩高了洋洋得意 ,一旦成绩下降 ,就变得垂头丧气 ,心情沮丧。二、畸形的人生观。由于学生对人生的价值、意义缺乏足够的认识 ,不能树立起积极进取、乐观向上的正确人生观。突出表现在对生命的不珍惜、不热爱。有些同学遇到挫折、失败时 ,不是想方设法克服困难 ,而是退避三… 相似文献
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