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袁烨枫 《中国科教创新导刊》2010,(3):51-51
探讨小学生学习认知基本特点,提出结合小学生自身实际,培养小学生数学学习兴趣的对策措施,促进小学生身心健康发展。 相似文献
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在今年举行的小学数学优质示范课评比中，我听了一节示范课，这节课引起我对自己以往教学行为的深思。这节示范课的教学内容是苏教版《数学》一年级下册第一章“减法”，这节内容我上过很多次，不过效果比这节示范课差很多。 相似文献
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