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袁玉德 《四川教育学院学报》2006,22(Z1):191-192
在历史课堂教学中,教师要掌握提问的技巧紧扣重难点,注重知识的条理化和系统化;注重提问的多样性,抓住提问的时机;预想意外,作好准备;有目的地引导学生进行课外阅读. 相似文献
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