中学教师工作压力、社会支持、应对方式与职业倦怠的关系

目的:探讨中学教师工作压力、社会支持、应对方式与职业倦怠的关系。方法:运用工作压力问卷、社会支持问卷、应对方式问卷和教师职业倦怠问卷(MBI)对362名中学教师进行调查。结果:1.中学教师职业倦怠现象不严重,成就感较高,女教师情感枯竭水平高于男教师,差异极其显著(p<0.01);2.中学教师的工作压力、社会支持、应对方式和职业倦怠有显著的相关;3.工作压力、社会支持、应对方式与职业倦怠3个维度间存在显著的线性关系(p<0.01)。结论:中学教师职业倦怠现象并不严重,成就感较高,女教师情感枯竭水平较高;工作压力、社会支持、应对方式对职业倦怠有很好的预测作用。     

高中生考试焦虑的团体心理咨询实验研究

本实验研究了团体心理辅导在治疗高中三年级学生考试焦虑方面的效果。实验中,我们通过安排系列团体心理辅导活动,综合使用认知疗法和行为疗法,对检出的12名有中度以上考试焦虑的高三学生进行辅导,实验结果表明,团体心理咨询可以有效地降低高中三年级学生的焦虑水平。     

巫术与催眠术的心理机制比较

巫术是原始人类对抗自然环境、祛病祈福的一种神秘社会现象,在世界各民族发展历史中都曾先后出现过.文章从基本理论和实际操作两个层面,对传统巫术与现代心理催眠术的异同进行了比较,并探讨了巫术对现代心理学研究的启示.     

论高校辅导员心理辅导能力的培养

高校辅导员的积极参与可以有效加强大学生心理健康教育工作的力度,本文探讨了辅导员参与大学生心理健康教育工作的必要性与可行性,并提出了培养高校辅导员心理辅导能力的途径与方法。     

高师公共心理学课教学改革探索

为充分发挥心理学在培养师范素质工作中的应有作用,培养高师生教学实践能力,高师公共课心理学教学改革势在必行。我们从教学体系、教学内容、课时安排、教学方法以及教师培训等方面进行了一系列的改革尝试,取得了良好效果。     

我的事情我做主

我想为幼稚腾出地方，让理想自由飞翔；我想为天真绘上阳光，让童年快乐歌唱。噢……噢……我的事情我做主，想定的事就赶快办，别让迟疑坏了主张。 我想为美好架上桥梁，让爱心传递欢畅；我想为梦想插上翅膀；让未来走近身旁。噢……噢……我的事情我做主，想做的事就放手干，别让犹豫拖延时光。     

变了样

正~~