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从应试教育走向素质教育 总被引:1,自引:0,他引:1
一、应试教育我国现阶段初等教育的首要特征依然是以升学考试为中心的应试教育,似乎只面向少数人。这种应试教育必然导致种种不良后果:首先,加大了学生的课业负担。我国目前存在初中上高中和高中上大学的两个“瓶颈”,巨大的升学压力引发学校、老师和家长积极“应对”,其中题海战术较普遍,使学生不堪重负,不能发挥教育应有的功能,即没有为每个起点不同、爱好不同、特长不同、潜能不同的学生提供个体社会化过程中不同的、有效的服务。相反却强化了一些错误的教育观念和人才观念。如“万般皆下品,唯有读书高”,“洞房花烛夜,金榜题… 相似文献
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裘平 《中小学作文教学(小学版)》2011,(8)
爱因斯坦说过:兴趣是最好的老师。而英语课堂中,游戏的运用是最能调动学生兴趣的一种方法,激励学生不断处于较佳的学习状态之中,使他们对英语乐学、善学、会学。但如何发挥游戏的闪光点呢?下面结合本人经验与大家谈谈其中的一些观点。一、游戏在英语课堂中的巧妙设计 相似文献
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初中英语新课程标准要求学生能够熟练运用口语复述课文大意,讲述与本学段水平相当的小故事并参与简单的模拟和角色扮演的活动,能就熟悉的话题进行交流.然而很多初中生的英语口语能力并未达到新课程标准的要求,英语教学中口语部分的教学仍然是一个薄弱的环节.文章结合笔者教学实际有针对性地提出了提高学生口语能力的三点教学策略. 相似文献
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