百年诺贝尔物理学奖得主研究及其对我国高校教学与科研的启示

从诺贝尔物理学奖得主的国籍、获奖时的年龄两个方面对1901—2008年问诺贝尔物理学奖做了统计。统计发现,诺贝尔物理学奖得主的国籍主要分布在美国与“欧洲四国”;获奖者获奖时的优势年龄集中在41岁～65岁。通过对获奖人次和获奖成果的进一步研究可以发现,世界性的学术交流与合作正在逐步加深。基于以上分析,文章得出了促进我国大学教学与科研发展的四点启示。     

填补法在大学物理教学中的应用

授课、学习方法对《大学物理》课程的学习具有重要影响。在一些物理量求解中,恰当、巧妙地运用填补法,可以起到拓宽思路,事半功倍的效果。本文通过一些典型例题,对填补法的适用规律性进行了简介。     

从诺贝尔物理学奖评析高校教学与科研

文章从诺贝尔物理学奖得主的国籍,获奖时的年龄等方面对1901-2009年间诺贝尔物理学奖的分布做了统计,从中得出了造成世界科技中心从欧洲转移到美国的原因,探讨了学术交流与合作在科学研究中的重要性,指出中青年始终是取得创新成就的关键力量,并为我国高等学校的教学与科研提出几点启示。