反思性教学在化学教学中的应用

20世纪80年代以来,反思性教学引起了越来越多西方国家的关注,并于20世纪末被引入我国,成为一种新生的教育理论和教学实践活动。现在得到了更多教师的关注,已逐渐应用到教学中。一、反思性教学的概念与内涵     

实践与创新视野下的中小学校教育变革

在现有的法律规范下和制度条件下,认清自身发展的实际问题,寻找一条主动的变革之路,使当前中小学校谋求可持续发展的必要前提。实现学校教育变革的有效策略:立足自身,参照国外经验同时,开展横向和纵向联系;继承传统,结合时代形成特色文化品牌;以人为本,服务管理,打造学习型组织。     

提高化学课堂教学质量的体会

提高化学课堂教学质量的体会裴俊琴提高课堂教学效果，是提高教学质量的关键。课堂是传授知识的重要场所，教师必须集中精力，研究教材教法，在４５分钟内下功夫，不断改进课堂教学，上好每堂课。下面谈谈我的一些体会：一、寻找兴趣触角，引导学生联想。一堂好课不仅应该...     

如何创设化学情景教学

我们的社会是一个创新型社会,我们面临的时代是知识经济时代,素质教育不只是面对“精英”的教育,而是“两全”的教育,是“一个都不能少”的教育。因此如何培养学生的学习兴趣,让学生成为学习的主人,从而适应学习型社会,掌握生存的必备能力,是摆在每一个教师面前的一个十分尖锐的问题。在化学课堂教学中创设情景,     

中学化学实验创新教学模型的构建

教育创新已成为新世纪各国学校教育改革的核心。面对以知识经济为主导经济的新世纪，基础教育要把培养学生的创新精神、创新能力作为首要任务。