排序方式: 共有6条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1
1.
学习数学要注重探究性学习,通过思考和探究,挖掘习题的内涵与外延以及题与题之间的内在联系,归纳总结出一般规律,这是对知识的巩固和升华.下面笔者举例谈谈自己的做法.
例1.直线l过点P(3,1),与x轴、y轴分别交于A、B两点,且O为原点,若△A OB的面积等于2,则直线的条数为()
(A)1 (B)2 (C)3 (D)4 相似文献
2.
构造几何图形,解三角函数题是数形结合解题的一种行之有效的方法,它不仅能拓宽学生解题思路而且提高学生的解题思维能力。 相似文献
3.
在解题时,要抓住规律,纵观全局,用整体的观点认识事物,努力探讨整体代入,总体求解方法,可达到化难为易,快速解题之目的,现举例说明. 相似文献
4.
5.
6.
在解题时,要抓住规律,纵观全局,用整体的观点认识事物,努力探讨整体代入,总体求解方法,可达到化难为易,快速解题之目的,现举例说明。例1.古希腊数学家把1,3,6,10,15,21,……,叫做三角形数,它有一定的规律性,则第25个三角形数与第23个三角形数的差为。解:观察“三角形数”数列可 相似文献
1