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转化学困生提高其语文能力,需要真心厚爱他们,耐心宽待他们;要重视非智力因素,培养良好的学习习惯;要加强课内外阅读,丰富语文素养. 相似文献
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对两则教学案例的反思 总被引:3,自引:0,他引:3
褚红英 《中学数学教学参考》2008,(1):30-31
教师不应满足于“今天我上完课了,批完作业了,完成教学任务了”,而应不断地反思自己的教育教学行为,记录教育教学过程中点点滴滴的得失和感受,不断创新,不断完善自己,不断提高教育教学水平. 相似文献
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