校外专业实验室：校企合作的新模式

校外专业实验室是指学校通过资源共享方式 ,与校外有关企业、科研单位合作建立的专业实验室。它是在不影响企业和科研单位正常生产、经营与科技开发活动的前提下 ,利用他们比较先进的仪器设备满足学校教学计划需要的一种合作办学形式。从 1994年起 ,广西工学院已与柳州市 8个单位联合建立了 9个校外专业实验室 ,较好地满足了教学需要 ,对保证教学质量起到了积极的作用。一、历史的回顾1992年以来 ,广西工学院同其他高校一样 ,招生规模迅速扩大 ,但政府教育主管部门对教学科研仪器设备的财政拨款却无法同步增长。为了弥补办学条件的不足 ,学…     

民族地区新建本科院校办学特色的探索

民族地区新建本科院校面临生存和发展的双重压力,只有充分发挥其为地方经济社会发展服务的不可替代作用,走特色办学之路,才能在激烈的竞争中求得生存和发展。文章对办学特色的内涵、凝练和培育等方面进行了研究和探讨。     

校企双赢:发展校外专业实验室的前提与归宿

在市场经济体制初步建立的背景下，校企共建校外专业实验室应是各有其利的。高等院校作为合作的一方，应在不断探索创新使校外专业实验室的体制、机制更趋完善的同时，注意兼顾企业的利益，以实现校企双赢的局面。这既是校外专业实验室这一产学合作新模式的生存之道，也应是校企双方合作的前提和归宿。     

重点实施九大工程,全面推进评估建设

根据河池学院迎接教育部本科教学工作水平评估的需要,结合学院实际和评估指标体系,提出评估建设的九大工程和建设目标.在分析学院办学历史、办学环境和办学条件的基础上,对学院的办学指导思想和办学特色提出自己的见解.     

依托地域优势创出办学特色

本文介绍了广西工学院利用地处柳州的地域优势,充分利用社会资源,与企业联合办学的经验.广西工学院成立校董事会,与当地政府、企业和科研单位联合培养人才,资源共享、互利互动、创出办学特色.     

教育活动与创新精神的培养

中华人民共和国高等教育法》规定:高等教育的任务是“培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才”。这里就教育教学活动中的若干关系问题谈谈我们对创新精神培养的认识。满足求知欲与激发求知欲有人评论我们的学校教育是“学生带着问号入学,带着句号毕业”。此话难免有以...     

依托地域优势 创出办学特色

本文介绍了广西工学院利用地处柳州的地域优势，充分利用社会资源，与企业联合办学的经验。广西工学院成立校董事会，与当地政府、企业和科研单位联合培养人才，资源共享、互利互动、创出办学特色。     

开展计算机多媒体教学应克服的几种倾向

随着计算机技术的高速发展,现代教育技术在教育教学中的作用也日见突出,它给教育领域带来了深刻的变革,也冲击着人们的教育思想和教育观念。利用计算机图形技术对微观世界的放大、利用计算机动画技术对动态过程的演示,令人叹为观止。这是传统的教学模式所不能比拟的,它不仅增大了课堂教学的信息量,也改善了课堂教学的效果,深受师生们的欢迎。经过不断实践、反复观察和认真总结,我们认为,在实际应用计算机多媒体技术进行教学课件的设计制作和课堂教学的组织活动中,必须遵循教育教学规律,注意克服几种倾向,以保证计算机多媒体教学的健康开展,…     

加快西部高等教育结构调整适应经济发展方式转变

为适应我国经济发展方式的转变,必须加快我国高等教育的结构调整。从国家高等教育宏观结构布局的要求,到高校内部结构布局的设计,都应该明确高校的办学定位,优化办学结构。学科专业结构是基础,人才培养模式是核心,师资队伍结构是关键,开放办学是实现结构调整的根本途径。     

评价通过不歇脚努力迈上新台阶

广西工学院是一所年轻的地方本科工科院校。１９９７年,学院顺利通过了原国家教委本科教学工作合格评价。评价通过以后怎么办？是满足于已取得的成绩沾沾自喜,歇一口气？还是乘胜前进,抓住新的机遇,迎接新的挑战？这是每一个工学院人都在思考的问题。１９９７年秋,在...