技工学校班主任应重视“留守学生”教育

所谓“留守学生”就是父母双方或一方外出打工经商,将子女留在家里跟随老人或亲戚朋友生活,在家乡接受教育,从而形成的一个特殊的弱势群体。技工学校的留守学生相对中、小学的留守学生年龄较大,家长认为孩子衣食完全可以自理,所以“留”得更放心。但大多数技校留守学生的“守龄”都较长（最长的达十多年）,存在的问题更突出,往往比中、小学的留守学生更难管,更需要关爱。     

技校学生语文学习兴趣的培养途径

技校学生不重视语文等文化基础课的学习,学习的积极性普遍不高,因此语文教师必须采取各种措施激发学生的学习动机,培养学生学习语文的兴趣,以提高学生的语文水平和能力。     

演示教学是建筑材料课程的主要教学模式

建筑材料课程的教学活动中面临内容多而杂、教学手段落后等问题。国家教育部颁布了新修订的专业目录后 ,新的土木工程专业覆盖面更宽了 ,所涉及的新材料、新工艺、新技术相应地也就更多了。本文着重论述了演示教学在建筑材料教学中的重要性     

演示教学是建筑材料课程的主要教学模式

建筑材料课程的教学活动中面临内容多而杂、教学手段落后等问题。国家教育部颁布了新修订的专业目录后，新的土木工程专业覆盖面更宽了，所涉及的新材料、新工艺、新技术相应地也就更多了。本文着重论述了演示教学在建筑材料教学中的重要性。     

对技校传统语文作业形式的新思考

技校传统的语文作业形式单一、完成过程封闭,容易使学生产生厌倦感。要改变这种状况,必须在传统习题型作业的基础上,增加作业的形式和花样。激发学生的学习兴趣,提高他们完成作业的积极性,使学生的综合素质得到全面提高。