素质教育重在关怀学生的主体性——一种哲学上的反思结果

素质教育强调学生是一个能动的个体，具有独立的人格，以学生作为主体，重视学生主体性的培育，并以此为基础，全面塑造和增强学生的各种素质。学生的主体性是素质教育的主要目标，必须针对学生的主体性开展素质教育，特别是要尊重学生的自主性和照顾学生的为我性以及发挥学生的能动性和转化学生的受动性。     

素质教育重在关怀学生的主体性 --一种哲学上的反思结果

素质教育强调学生是一个能动的个体 ,具有独立的人格 ,以学生作为主体 ,重视学生主体性的培育 ,并以此为基础 ,全面塑造和增强学生的各种素质。学生的主体性是素质教育的主要目标 ,必须针对学生的主体性开展素质教育 ,特别是要尊重学生的自主性和照顾学生的为我性以及发挥学生的能动性和转化学生的受动性。     

介评清朝政府禁烟法规

清朝政府颁布了一系列的禁烟法规,不同时期的禁烟法规有较大差别.康熙时期是增税以禁烟,雍正乾隆时期是禁止销售鸦片及开设烟馆,嘉庆时期是禁止鸦片进口和种植罂粟,道光前期是严惩禁毒烟渎职官吏,清朝末期是禁种罂粟和禁吸鸦片等.清朝政府禁烟法规较为规范系统,立法执法经验可鉴,但在法规内容、毒品概念、打击对象等方面存在很大问题,尤其是立法与执法严重脱节.