我为书狂

我生于农门，长于农村。在我很小的时候，父亲告诉我：读书是咱们惟一的出路。现在回想起来，我迷上书并不只是因为父亲说过的这句话，而主要是父亲最初买给我的那些“小人书”。那时候，家里穷，父亲就叫我把家门前的佛手从树上摘下来切成片晒干，然后拿去收购站卖，得来的钱就拿去买“小人书”。我对“小人书”的爱好一直延续到上初一那年。读中学的６年里，由于母亲的病，使我家的生活更加困难。但是父亲节衣缩食、东借西凑也要让我和弟妹们完成学业。这样一来，家里就更加一穷二白了。但是我们谁也不愿辍学，上学读书对我们来说是多么大…     

运用信息技术，让学生自主速成作文，乐在其中

习作能力是学生语文素养的综合体现。习作教学是语文教学中最能提高学生语文素养的重要方面。习作教学必须与阅读教学相结合,恰当地运用信息技术辅助教学,利用网络,扩大学生的阅读面,广泛积累,做好习作的准备,增强学生习作的自信心。重视在课堂上利用多媒体进行习作前的指导,提高课堂效率,让学生在课堂上自主快速地完成作文。重视利用电脑、投影点评作文,在课堂上指导修改,及时反馈习作效果。重视让学生在课外利用电脑写作文,电子供稿,自编作文,感受快乐就在习作之中。