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词汇是语言的重要组成部分,词汇的量和质直接影响语言的应用,教学中应用词块教学法对提高学生词汇学习效率和语言输出能力具有极其重要的意义。一、词块理论及其意义词块理论是英语词汇教学理论之一。该理论是在20世纪90年代由Nattiinger和Dccarrico提出的,他们将人们习惯上认为的短语词汇定义为长度不等的 相似文献
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高职英语课堂教学气氛沉闷,困扰着教师,影响着学生的学习。本文从学生和教师两方面分析了沉闷的原因,并提出了相应的措施,以促进师生交流和互动,提高课堂教学效果。 相似文献
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詹丽芹 《新课程学习(社会综合)》2012,(7)
写字是一项重要的语文基本功,是学生学习所有课程以及终身学习的基础.语文课程标准在第一学段(1-2年级)阶段目标提出:养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁的汉字,初步感受汉字的形体美.如何达到《课标》提出的要求,我主要采用”从培养良好的书写习惯入手,努力激发写字兴趣,保证课堂写字时间,课后及时巩固”的写字实践,取得了良好的效果. 相似文献
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高中一年级是中学阶段承前启后的一年,这一年学生学习状况的好坏关系到整个高中阶段的英语教学任务能否顺利完成。俗话说:良好的开端,成功的一半。唯有开好头,起好步,抓习惯,引上路,今后的教学工作方能进展顺利。此时学生刚升入高中,在新 相似文献
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詹丽芹 《中国职业技术教育》2011,(20)
本文认为,教学评价作为教学活动的重要组成部分,直接影响着教学效果及学生学习的积极性和创造性。应结合教学实践对英语阅读课程目前的评价方法进行补充和完善,着力构建适合高职英语阅读教学的评价体系,以激发学生的学习兴趣,增强学习信心。 相似文献
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