当前高职课程体系建设思路探讨

高职课程体系建设是实现高职人才培养目标的关键,是高等职业教育工作的中心,是高职教育改革的缩影与归宿。本文通过当前课程体系建设的现状与人才知识结构需求分析,提出课程体系建设要实现从专业化和统一化向综合化、多样化和模块化转变,从注重技术技能训练向注重实践智慧培养的转变的建设思路,为课程体系改革提供了理论依据并指明建设的方向。     

高职食品营养与检测专业人才培养模式研究

本文结合当前的教学改革与实践,从专业设置、培养目标、课程体系、教学设计、培养模式、师资队伍等方面的对食品营养与检测专业人才培养模式进行了初步探讨。     

浅论新时期高职思政教育的调适

随着高职教育内涵建设的推进,将“创业教育”元素注入单纯的“就业教育”中：将平面式的“适应性”优化为多维度的“导向性”培养模式.在课程建设上实现“以职业活动为中心”向“以职业人为中心”的转变已成为一种趋势.本文从注重职业生涯规划教育的同时做好学生学业规划,突出高职校园文化职业特色的同时加强创业文化渗透,加强校内学生管理的同时重视校外实习学生的教育等三方面,论述思政教育为适应内涵建设需要应做的调适.     

浅谈“90后”生物及食品类专业高职生的特点及其教育教学对策——以浙江经贸职业技术学院2008、2009级生物及食品类专业为案例

为了更好地提高生物及食品专业高职生的教育教学水平,本论文以浙江经贸职业技术学院2008、2009级生物及食品类专业近500名学生为研究对象,分析"90后"生物及食品类专业高职生的特点,从思想政治教育、专业素质教育和心理健康教育三个方面提出了教育教学对策和建议。     

高职教师师范性探析

文章通过分析高职教育的特征,探讨高职教师师范性的主要表现,并针对高职教师师范性缺失的根源,提出了提高高职教师师范性的措施。     

高职实践教学存在的问题与对策

实践教学是高职教育的重要组成部分,加强实践教学是提高高职毕业生就业能力的关键。本文通过分析当前高职教育实践教学存在的问题,提出加强实践教学的相应措施。