初中英语教师专业化发展的探索

随着社会的不断发展,教师的专业化素质发展越来越受到重视。在英语教学过程中,对英语教师专业化发展提出了更高的要求。为了适应新课程改革的目标要求,教师要与时俱进,不断更新教学理念。教师要强化终身学习的意识,不断发展自身的专业知识,以提高自身的教育教学能力。     

刍议“减负高效”的初中英语教学方法

“减负”最重要的是改变学习思路,减轻教学负担,使学习变得高效。现以“减负高效”为中心．提出多种初中英语中“减负高效”的教学方法。     

浅谈班主任工作中如何转化后进生

班主任教育管理工作中最棘手而又最重要的工作就是转化后进生。转化后进生工作除了要求班主任要有正确的教育思想观念之外,还要求班主任要有一定的教育艺术和机智。作为班主任,要全面了解后进生的行为和心理特征,然后对其对症下药。只有这样才能转化后进生,才能营造良好的班风和校风的关键。这也是大面积提升教育质量、全面实施素质教育的关键。     

CAI在初中英语课堂教学中的利弊分析

在英语课堂教学中的应用多媒体辅助教学,给英语教学带来了很大的变化,极大地提高了教学效果.多媒体的应用使英语课堂更加形象、生动,对培养学生学习兴趣有着积极的作用,大大增加了学生在听、说、读、写方面的训练.但是,英语教学中对多媒体的应用也存在着一些弊端,需要引起注意.在此,笔者结合平时课堂教学,对cAI在初中英语课堂教学中的利和弊展开探讨,在英语教学中辨证地使用多媒体辅助教学,从而达到教学效果的最大化.     

红楼“痴”译

翻开文学巨着《红楼梦》,我们会发现“痴”字在文中占有相当的分量,有人把“情”、“玉”和“痴”列为该着作的主题词。仅在章回目录中“痴”字就出现11次之多。本文以红楼梦的两个全译本对章回目录及第一章的翻译为语科,讨论了如何正确理解“痴”的语义特征,及在不同语境下“痴”字的翻译方法。指出在不同的语境中,“痴”的所指意义和隐含意义各不相同,译者应该采用不同的对等词加以处理,同时笔者也认为,这些对等词也不能完全传达出原文中“痴”的深刻的文化内涵。