新课改中的校本管理

为了适应社会发展对人才素质的新要求,学校教育正在进行新一轮的课程改革,这次改革在优化课程结构、更新课程内容、改革课堂教学和考试评价制度等方面都取得了突破性进展。人们常说,有一个好校长才能有一所好学校,新课改的实施能否成功,新的教育理念能否破蛹成蝶,学校的管理者(     

浅谈思想政治课教学的心理误区与跨越

思想政治课教学包括“政治教师”“、学生”“、政治教材”“、教学手段”、“师生的道德心理氛围”五大要素。教学过程的“五要素说”虽然不是最为科学的教学论观点,但它所揭示的教学同师生的道德心理相关理论是难能可贵的。纵观当今思想政治课教学,不难发现这样一条“规律”,即思想政治课教学的成败、效益高低、价值的大小虽受制于各种原因,但它同师生的心理状态密切联系,不可分割,师生具有良好的心理状态有益于思想政治课教学取得成功,获得高效益,求得最大价值。相反,师生存在不良的心理状态常常导致思想政治课教学的失败,难以发挥其应用…