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1.
正1问题的提出刘凡海指出:许多学生认为数学枯燥,费脑筋,学习没激情;数学课天天就是做练习,没有什么意思;除了升学需要学数学以外,感觉数学在社会上实际用途不大,学习很盲目.有的学生只注意数学在社会中表面的作用,不知道数学对人思维训练的巨大作用以及人文价值.[1]  相似文献   
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