电工电子实验课教学的教学体会

<正>一、给学生以良好的思维环境在教学中教师不仅仅只是传授教学中的基础知识,而是要培养学生养成独立思考,善于发现问题,并独立解决问题的能力,以此来培养学生思维的独立性,让学生善于独立地提出问题,并主动地寻求答案找到解决问题的新思路。     

运用试验教学法提高学生对电工电子专业课程的兴趣

在这个经济和信息飞速发展的知识时代,高素质的人才成为社会的迫切要求。在新的挑战和机遇面前,职业学校面临的一个新的课题就是培养适应时代发展的新型应用人才。新型的社会人才不但需要具备发现问题、解决问题的能力,更要具有丰富的知识和创新意识,能尽快地融入社会,适应社会的发展,因此,职业学校面临着新的更大的挑战,这就要求专业课教学应更新观念,改变教学方式,在专业教学中狠抓教学质量,努力提高学生在电子教学中的学习兴趣。     

跨界融合深化应用型人才培养模式改革

在分析企业与高校的发展需求、资源优势与不足的基础上，发掘各主体合作的内动力，探索融合之道，改变以往校企合作过程中“冷热不均的局面”，实现各主体之间相互服务、协同发展，使企业能够切实参与到高校人才培养的全过程，从而提高人才培养质量。同时，高校之间要相互学习、深化合作，资源共建共享。考虑到工科技术应用的学科交叉性，将相关专业资源整合，拓宽学生的知识面，提高其社会适应性，将是跨界融合深化应用型人才培养模式改革的重点所在。