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化学新课程改革促使化学作业的改革刻不容缓,本文主要谈了我校在江苏省泰州市教研室研究课题《整合作业,减负增效一高中化学作业设计及实施策略研究》的实践和尝试。
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课堂教学评价对化学新课程标准的实施起着重要的导向和质量监控作用,它的体系与方式方法将直接影响着课程培养目标的实现,影响着课程功能的落实.笔者经过十几年的实践.发现传统的课堂教学评价已经丧失了对课堂教学改革的导向与激励功能,在某种程度上可以说已经成为改革的严重障碍与阻力.因此,审视现有化学课堂教学评价,重建新的化学课堂教学评价体系已刻不容缓.
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