高等数学课的素质教育思考

高等数学素质教育是整个素质教育的重要组成部分,作为高等教育的一门重要的基础课程,在很多专业领域都发挥着重要的作用.高等数学课的授课对象是刚刚步入大学校门的新生,受高中教育的影响并不能一下领悟到高等教育的教学思路.因而,如何引导学生尽快掌握高等数学的思想方法,提高他们的数学素质是教育工作者不得不面临的重大课题.     

运用多次放缩求最值

在利用均值不等式求最值时,多数同学是通过拆、添、配、凑来达到使用均值不等式的条件,当无法配凑出定值或等号不成立时,便不敢再用均值不等式,错失了良好的解题时机.其实有很多题目,若能恰当运用多次放缩,且使得多次放缩时可在同一条件下取得等号,仍可求出最值,下面举例说明.     

高校数学教育与数学文化、数学史关系微探

随着时代的发展和教育理念的不断更新,数学文化和数学史已经开始与高等数学教育相结合。在高等数学教育中,因为有数学文化和数学史的融入使得数学教育的内容上更加丰富、有活力。这是对高笑数学课堂教育无疑是一大革新。本文就高校的数学教育与数学文化、数学史的关系进行浅要探索,以期为广大高校的数学教学提供一些可供参考的意见。