成语与化学

水滴石穿比喻力量虽小,只要坚持不懈,就能成功. 水滴之小,为什么能把石头滴穿呢?这是因为石头的主要成分是碳酸钙,雨水中溶有二氧化碳,碳酸钙与水及二氧化碳发生化学反应,生成了一种易溶于     

特殊的对抗赛

课外活动,操场上围了一大群人。是看体育比赛么?不,是观看一场特殊对抗赛。操场上排着三队学生。每队分三个组,一个组的学生拿写着K、Ca、Na、Mg、Al、Fe、Cu等元素符号的硬纸板,一个组学生拿写着C、N、O、S、Cl、P、H等元素符号的硬纸板,还有一组拿的是写着1、2、3、4、5阿拉伯字母的硬纸板。只听老师吹过预备哨以后,才喊出“氧化铝”三个字,就见每队拿着Al、O元素符号和2、3阿拉伯字硬纸板的学生立即出动,按照顺序组成Al_2O_3分子     

NaHCO_3与 CaCl_2能发生反应

学生中普遍错误地认为,将 NaHCO_3溶液与 CaCl_2溶液混和不会发生反应,理由是它不具备反应趋于完成的条件。但实验和计算的结果,都说明上述两溶液混和发生了下述反应:     

成语与化学

一、滴水穿石比喻尽管力量很小,只要坚持不懈,就能做出看来难以办到的事情。水滴之小,为什么能把石头滴穿呢?这是因为石头的主要成分是碳酸钙,雨水中溶有二氧化碳,碳酸     

一道新型的配伍选择题

笔者参阅了大量的化学选择题,从一个新的角度编写了一道配伍选择题。现抄录于下,供大家参考。如有不当,请同志们指正。《题目》把相关联的图象编号字母,有关反应(或变化)叙述的编号字母,及P点在数轴上表示的数值的编号字母,一一对应填入下表中。每个字母只能用一次。     

兴趣,入门的向导

学习的兴趣教育,特别是对于接受某一学科的启蒙教育的学生来说,是极其重要的.我有幸听了我校化学教研组副组长姚老师的初三化学的第一堂课,很受启发,现把这一堂课记录下来,供大家参考. 姚老师走进教室后,先从盒子里取出一张白纸,象魔术师一样把纸前后翻动给学生看,然后把白纸钉在     

氨氧化实验的改进

装置:如图。在一只大试管中部开一小孔。 药品:氯化铵(硫酸铵)和氢氧化钙固体。 方法:将装有氯化铵和氢氧化钙     

化学实验改革二例

许多老师为提高教学质量,在改进实验装置,实验操作,改革实验教学,以及探索某些实验现象的确切解释等方面作了不懈的努力,并取得了一定的成绩。这里介绍几篇短文与同志们交流。希望老师们在教学实践中认真探索,创造出更多的经验。     

再谈汞在“毛刷”实验中的作用

许多老师为提高教学质量,在改进实验装置,实验操作,改革实验教学,以及探索某些实验现象的确切解释等方面作了不懈的努力,并取得了一定的成绩。这里介绍几篇短文与同志们交流。希望老师们在教学实践中认真探索,创造出更多的经验。     

关于络合物的演示实验

络合物对中学生来说是一个崭新的概念。特别是络合物的结构比较抽象。为了加强直观教学,我们设计了这样一个实验:在[Cu(NH_3)_4]SO_4的稀溶液中滴入稀Ba(OH)_2溶液(稀溶液透明度大;BaSO_4晶粒大,不透过滤纸),立即产生BaSO_4沉淀,溶液变混浊。过滤。滤纸上为BaSO_4沉淀,溶液又变成了透明的深蓝色.