用多项式回归方法确定最佳施氮量

利用多项式回归方法给出了施氮量与玉米产量间的关系，并对最高单产量及其施氮量予以确定．     

初中数学课堂提问策略分析

本文通过对新课程数学课堂学生有效提问的探究,分析了当前数学课堂上学生提问的误区,阐述了课堂上有效提问的重要性,提出了解决学生课堂上有效性提问的策略,同时结合实例对课堂有效性提问的解决方案进行了说明.     

关于平均值商的单调性和不等式

本文利用算术平均、几何平均、对数平均的定义构造平均值商函数,通过讨论其单调性,进而建立了重要不等式.     

校园心理剧--普及心理健康教育的有效途径

校园心理剧是以心理剧的理论和技术为基础,在心理辅导教师指导下,通过暖身、表演和分享来开展的一种心理教育方法。学校心理健康教育工作者应正确认识校园心理剧和心理剧的区别,加强对校园心理剧的指导,充分发挥其在心理健康教育工作中的作用。     

非扩张映像的强收敛性

本文中,我们将在一致光滑的Banach空间中引入一种新的迭代格式,并用新的方法证明序列在一致光滑Banach空间中的强收敛性,此结果推广了H.K.Xu[A Strong Convergence Theorem for Nonexpansive Mappings,J.Math.Anal.Appl.（2007）,doi：10.1016/j.jmaa.2007.03.078,n]的结果.     

一种串联系统可靠性指标的Bays估计

本文运用Bayes及多层Bayes方法对具有冷贮备部件串联系统的失效率,可靠度与平均失效时间进行了估计,最后通过随机模拟对这两种估计进行了比较分析.     

山区农村初中义务教育情况调查分析

一、问题的提出。为彻底改变我国基础教育落后的状况，提高全民族素质，我国从上世纪八十年代中期开始推行九年制义务教育，作为中西部内陆山区的农村初中义务教育是我国普及九年制义务教育的瓶颈，它直接关系到全国义务教育的普及，关系到广大中西部地区人民素质的提高乃至经济的发展。正是基于这一点，本文从三个维度进行了调查分析，以抛砖引玉，求教于方家。     

利用多种学习资源，提高教学效益

在新课程教学环境中,只有通过多种途经利用学习资源,才能优化课堂教学内容,充分调动学生学习的积极性,激发学生的兴趣,提高教学效果。     

高校《心理健康》主体性教学模式效果分析

主体性教学模式的基本结构及操作程序是:案例呈现,提出问题——心理测试,发现问题——教师精讲,分析问题——体验分享,解决问题。通过对实施主体性教学模式的班级进行调查,结果显示,心理健康课主体性教学模式深受学生喜爱,教学效果很好,是一种值得广泛推广的教学模式。     

公路粘性土液塑限试验方法浅议

公路系统中多家单位在粘性土液塑限试验方法上存在模糊的认识,甚至采用错误的试验方法,为澄清认识、纠正错误、切实落实试验为工程服务的宗旨,使试验目的明确、方法科学合理,从而深化公路系统试验的认识,促进进一步提高系统内试验水平。