以“练”为中心设计高中第四册议论文单元的教学

设计思想: (1)从学生实际出发,从教材实际出发。学新温故,温故知新,强调综合性,强调知识的融会贯通和能力的扎实培养。加强训练,以“练”为中心组织教学。范文能给训练以最生动、最有效的指导,其前提是,教师须通盘把握各篇范文的特点,将学生的实际需要和水平同范文的具体特点结合起来,考虑出一个以“练”为中心、各篇讲读重点明确、各则训练环环扣连的单元教学计划。 (2)高中毕业班的训练应以综合训练为主,以这样的训练为中心组织的议:论文单元的教学,就应该基本上采用提纲挈领的粗线条教法。从特定的训练要求出发将范文讲得粗一点,就能将学生的注意力弓J到议论角度的选择、议论构思的     

《杂文二篇》备课指要

一、教学目的的确定高三学生,逻辑思维已发展到了相当的程度,议论能力也已有了一定的锻炼。在熟悉和掌握了议论的基础知识以后,怎样运用正确的观点分析问题,辨是非,析事理,见本质,成了教学的重要课题。鲁迅先生的这两篇杂文正好给我们提供了典型的例子,让学生通过实例体会在分析问题时应如何运用阶级分析的方法和辩证分析的方法。本篇应作为本单元中的一篇重点课文。两篇杂文,有共性也有个性。在比较中阅读,可以通过其共性,归纳出驳论的基本要求、基本方