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应用题的逻辑关系,是指应用题中条件与条件,条件与问题之间形成的内在联系,发掘这种联系,能有利于应用题的教学,有利于培养学生思维能力,避免采用一些不适当的办法去组织应用题教学。某种教学方法是否能获得成功,关键的一点是看此种方法是否有利于学生思维的深入,而要使学生的思维能够深入,教师就必须依据应用题的不同逻辑关系采用不同的引渡方法。各类简单应用题是所有复合应用题的基础,本文所谈到的主要是各类简单应用题的逻 相似文献
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要学生解决应用题中提出的问题,必须要学生明确问题。这样,学生思维活动才有一定的方向,才能排除那些无关的、妨碍正确思维的一切因素,集中力量来解决问题。同时,要学生明确条件,也是很重要的。因为它是解决问题的依据。但让学生明确应用题的条件和问题不能停留在形式上,应该引导学生琢磨由条件引起的结果,和引起结果必需的条件。为此,必须充分运用聚敛式思维和发散式思维形式引发学生思路。通过这样的思维形式的训练,学生思维活动的方向才是有目的的,问题的解决才是正确的。所以,明确应用题的条件和问题是思维的基础。学 相似文献
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什么是智力价值?智力价值是指知识本身所含有的对人的智力有促进作用的因素。不同知识的智力价值一般来说是不尽相同的。所以,我们有必要选择智力价值高的知识来丰富教学内容,以提高教学效率。之所以利用应用题来发展学生思维能力,是因为它具有较广泛的智力价值,如观察价值、思维价值、想象价值等。所以,应用题教学内 相似文献
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