排序方式： 共有6条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1
1.
兰州文科中等专业学校是甘肃省发展最早的综合性中等职业学校,经过45年的发展壮大,目前已成为一所管理规范、师资队伍优化、职教特点突出、教学质量良好、综合实力不断增强、办学效益受到社会广泛认可的国家级重点职业学校。近年来,学校从管理工作人手,以教学工作为突破点,以德育工作为载体,以科研兴校为目标,在实践中探索出了一套行之有效的管理经验和方法。 相似文献
2.
"四期素质教育"模式提倡"以人为本",倡导关爱教育、理解教育、尊重教育、赏识教育等,强调渗透式、参与式、体验式等德育方式.依据四期素质教育,职校生的德育成长过程可分为始业期、修业期、歇业期及结业期四个阶段,每个阶段有不同的德育目标、内容及手段. 相似文献
3.
简析学校管理过程中的动力问题兰州市文科职业学校谈铁军当前，在学校管理工作中，最让校长们头痛的是如何稳定教师队伍、调动教师积极性以及如何在学校形成凝聚力、提高办学效益的问题。根据自己在北京岗位见习期间参观和考察二十多所学校了解的情况分析，我认为运用系统... 相似文献
4.
谈铁军 《中国科教创新导刊》2009,(36):44-44
本文根据兰州文科中专借鉴国际教师专业发展学校办学理念,形成的以课题研究为依托,以学科带头人、双师型教师培养为核心,面向全体教师、促进学生全面发展的“三梯队一元制纵横交织”的师能提升策略。阐述中职徐晓教师发展的策略研究。 相似文献
5.
枝务公开的前提是提高认识,校务公开的基础是群众,校务公开的关键在领导,校务公开的重点是内容,校务公开的保证在制度,校务公开的核心在于规范,校务公开的目标在于促进和谐教育发展.兰州文科中专学校顺应时代发展潮流,响应党的号召,积极探索校务公开与民主管理的有效途径及客观规律,在实际工作中取得了良好的效果. 相似文献
6.
兰州文科中专借鉴国际教师专业发展学校办学理念,在专家团队引领下,变校园为实验场,在实践中发展教师,在反思中成就教师,逐步形成了以课题研究为依托,以学科带头人、双师型、专家型教师培养为核心,通过引进人才、外派培训、挂职锻炼等途径,面向全体教师、促进学生全面发展的"三梯队一元制纵横交织"的师能提升策略. 相似文献
1