刊物乃编辑的化身

我是一位基层的教师,也是贵刊及<科教新报>的一位通讯员,更是贵刊的一位铁杆读者,至今保存着<湖南教育>上千本.     

湖南省沅江：小学大胆提拔年青特岗教师担任行政职务

9月5日,益阳沅江市共华镇中心小学召开会议,全校近60位教师参加。会上,共华镇中心学校负责人明确宣布该校特岗教师何达成担任学校办公室主任。至此,在该校5位特岗教师中,已有两位特岗教师担任学校行政职务。湖南沅江市共华镇中心小学地处洞庭湖腹地,交通比较偏僻。近年分配了5位特岗教师。为了留住人才,该校十分重视特岗教师的成长。     

体验：开启学生作文心理的金钥匙

怎样开启学生体验作文这把金钥匙呢？ 首先，教师要把自己体验过的刻骨铭心的经历说给学生听，这样才能唤醒沉睡在学生心田的各种人生体验。教学生写一件印象深刻的事时，我把自己童年生活中刻骨铭心的事说给学生听，如：童年我为了报复同伴从我手中抢走一条半斤的鲫鱼，而把人家的白色衬衫踩到烂泥里，过了一天，无论怎么洗也洗不干净。还有一次，我乘船为了省2毛钱而说谎，被售票员痛斥而满脸通红，万分羞愧，真想跳进洞庭湖。“以情动人，情更浓”，你说学生还不会打开记忆的闸门去搜索他们童年印象最深刻的事情吗？     

体验:开启学生作文心理的金钥匙

怎样开启学生体验作文这把金钥匙呢?首先,教师要把自己体验过的刻骨铭心的经历说给学生听,这样才能唤醒沉睡在学生心田的各种人生体验。教学生写一件印象深刻的事时,我把自己童年生活中刻骨铭心的事说给学生听,如:童年我为了报复同伴从我手中抢走一条半斤的鲫鱼,而把人家的白色衬衫踩到烂泥里,过了一天,无论怎么洗也洗不干净。还有一次,我乘船为了省2毛钱而说谎,被售票员痛斥而满脸通红,万分羞愧,真想跳进洞庭湖。“以情动人,情更浓”,你说学生还不会打开记忆的闸门去搜索他们童年印象最深刻的事情吗?其次,教师应有“事事留心皆学问”的敏感,利用突发“事件”或“情景”,抓住稍纵即逝的“现场体验”作文。如去年夏天的一天,我正在上语文课,突然天昏地暗,狂风大作,电闪雷鸣,暴雨倾盆,教室里墙壁上电线被烧乌,厕所被惊雷掀掉一个角。我在黑板上写字,一声惊雷吓得我的粉笔也猛地掉到地上。教室外面,苎麻、野草被狂风暴雨打得直不起腰,教室屋檐上的水简直像瀑布直泻,真是难得的一场罕见的暴雨!学生们个个心惊肉跳。我想,这真是良机。我赶快叫学生都站到走廊上,叫他们观看外面的狂风暴雨。夏天,孩儿脸,说变就变,只半个钟头,大雨就停了。我知道,机不可失,时不再来,于...