同台挑战显真功 专业引领兴东风——济南市历城区小学数学教学研讨会侧记

济南市历城区自2002年整体施用新课程以来,广大教师通过多种形式的培训,从教学理念到教学行为都产生了重大的变化,全区教育教学质量稳步提升。在感到欣喜的同时,调研中发现的一些问题也引起教育教研部门的重视。问题集中体现在教师的专业水平参差不齐,学校领导的业务指导水平也急需提高。部分教师远远不能适应新课程改革的需要,使一部分学生接受不到更好的教育。这种情况影响了历城教育城市化的进程。虽然他们自2004年2月起试图通过校本教研的方式加以改进,但总体来看,效果并不理想。历城区教育局教研室通过积极联系,聘请市教研室学科教研员…     

“3的倍数的特征”教学实录与评析

一、复习旧知 师：前面同学们学习了2、5的倍数的特征，下面老师就来检查一下（板书出三个数字：3、4、5），你能用3、4、5这三个数字组成一个三位数，使这个三位数是2的倍数吗？     

雄藏的真面目

太田雄藏,日本江户时代著名棋士,安井家门下,七段上手,别号一石庵烂柯。生于1807年,卒于1856年,棋风华丽,气魄宏大。     

义务教育课程标准实验教科书六年制小学数学(人教版)第三册第一单元教材分析与教学建议

一、教材分析在量的计量方面,通过第一学期“比长短”的学习,学生已经对长、短的概念有了初步的认识,并会直观比较一些物体的长短。本单元在此基础上,教学一些计量长度的知识,帮助学生认识长度单位,初步建立1厘米和1米的长度概念,并初步认识线段。教材在引出长度单位时,注意呈现统一长度单位的过程。通过让学生用不同的物品测量物体的长度,发现两种情况:一是虽然测量的是同一长度,但是所用的标准不同,所以量得的数量不同;二是虽然测量的是不同长度,但是所用的标准不同,量得的数量可能相同。由此引起认知冲突,使学生感受到统一长度单位的必要…     

王斌 先负 赵鑫鑫

首届长三角精英赛于2009年6月5号至7号在江苏镇江举行,参赛队伍有上海队,江苏队,浙江队和东道主镇江队。本局是第二轮浙江队对阵江苏队的比赛。对于双方来讲都是志在必得,无论谁取胜,都有可能问鼎最后的冠军。最后浙江队幸运的取得了胜利,获得首届长三角精英赛的冠军。     

“圆的认识”教学纪实与评析

一、课前交流 师自我介绍后，任请一位学生起立，握手，问学生贵姓？     

义务教育课程标准实验教科书六年制小学数学(人教版)第四册教材分析与教学建议

一、教学内容本册教材包括表内除法,万以内数的认识,简单的万以内的加法和减法,图形与变换,克和千克,统计,找规律,用数学知识解决问题和数学实践活动等内容。教学的重点是表内除法、万以内数的认识以及用数学解决问题。表内除法是学习多位数除法的基础,因为任何一个多位数除法,在计算时都要分成若干个一位数除以一位数。因此,表内除法同乘法一样,是小学数学的重要基础知识,是小学生需要掌握的基本技能之一,必须达到计算正确、迅速。这册教材的另一个重点是万以内数的认识。通过这部分内容的学习,学生认数的范围扩大到四位。这是学习读、写多…     

独辟蹊径的“四不像课程”——济南市历城区实验小学“说话接龙”评述

似游戏,非游戏;似作文,非作文;似课程,非课程。似与不似之间有创造;似与不似之间见特色。似也罢,不似也罢,我们无需叫真儿界定它,真真实实的效果是,孩子们特别地喜爱,格外地投入,效果也出奇得好。这就是我们对济南市历城区实验小学“说话接龙”的总体印象。     

“平行与垂直”教学实录与评析

师:你们想到什么了?生:"香蕉"!师:呵呵,对,就是这个读音,同学们真善于联系,那这样能记得更清楚了吧!像这样,我们就说这两条直线"相交"了。师:这个小组按一个标准,把它们分成了两类。板书:"相交""不相交"师:对于这个小组的这种分法,你有什么意见吗?