IM过程中网络表情符号及其功能

网络表情符号的产生与发展 (一)网络表情发展及传播过程 1.网络表情符号的成长阶段 网络表情符号,指运用图文、动画等手段所模拟和再现出人和动物的表情、动作,以及卡通化的事物、自然现象等,用以在虚拟的网络空间里发挥传情达意的作用.     

场景化营销中的场景构建及其信息作用机制探析

随着中国移动互联网的发展,场景化营销的概念步入视野,对于场景化营销的讨论日渐增多。但是目前学界和业界对于场景化营销中重要概念的探讨却较为分散,讨论的深度也较为表层。文章从场景化营销赢得关注的趋势出发,借用列斐伏尔关于"空间"和布尔迪厄关于"场域"、"惯习"的研究成果,对场景化营销中的"场景"概念,场景构建元素以及场景中的信息作用机制做了细致分析,以期从学理上理清场景化营销中重要概念的科学内涵,进而为国内营销业实际运用场景化营销提供借鉴。     

复杂系统理论视角下的中小企业竞争情报系统建设研究

在分析了中小企业竞争情报系统建设现状的基础上,运用复杂系统理论探讨了中小企业竞争情报系统的复杂性、运作机制及价值链,最后提出了中小企业竞争情报系统建设的框架系统原则及对策.     

江苏省创业辅导基地建设和创业文化培育策略研究

创业辅导体系是中小企业创业发展的平台,而创业辅导体系建设策略是随创业环境的变化而不断调整。江苏省创业辅导体系建设的主要策略是推动创业辅导基地建设、营造全面创业的文化氛围和建立创业咨询服务机构。创业辅导体系的建设需要政府和社会机构的广泛参与,才能取得成效。     

构建由政府主导的中小企业创业辅导体系探讨

为了加强对中小企业的创业辅导，国家有必要建立能够覆盖全社会的创业辅导体系，帮助新建企业完成创业过程。依据经济学和公共管理的相关理论，我国创业辅导体系的建设应当由政府主导和推动，在构建过程中需要充分整合和利用社会资源，创业辅导体系的中坚应是社会化的中介机构。创业辅导体系首先要加强组织机构建设，其次是建立包括组织协调、考核、激励、退出等在内的运行机制，其中尤其要积极发挥赢利性创业服务机构、行业协会等社会力量的作用。     

从生活的角度谈小学思品教学对策

知识源于前人对生活现象的总结,是珍贵的思想结晶。从生活的角度入手展开思品教学,可以加强知识的代入感,提升学生的课堂感悟。长此以往,能够帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观,并且对他们以后的成长和发展有着重要的意义和价值。     

《机械设计基础》教学方法探讨

针对机械设计基础的具体内容,介绍了各部分教学主线的确定、教学内容的安排等,提出了教学内容应包含现代机械设计有关基础知识,以加深学生对机械的发展及整个机械大系统的理解,增强学生学习机械设计基础知识的积极性.     

试论高校创业教育的创新与发展——以隐性知识转移为视角

创业型人才的培养是21世纪高等教育的重大课题之一.我国近年来高校创业教育的实际效果并不理想,主要原因在于传统高校教育模式下大学生创业知识和能力的不足以及创业经验的匮乏,其根源又在于创业隐性知识的生成、获得不足.为此,我国高校创业教育应转变观念,遵循隐性知识转移机制,从建立开放性创业教学管理体系、引进企业家师资力量、推进创业实践活动的开展、鼓励基于创业隐性知识显性化的创业教育科研等多方面入手促进高校创业教育的创新与发展,帮助有志于创业的学生有效地提升创业精神和创业能力.     

我的地铁梦

“南昌要建地铁了!”南昌市民们个个奔走相告,喜笑颜开。因为,他们期盼已久的这一天终于来到了!     

“十二五”我国中小企业服务体系建设策略研究

中小企业的发展是社会稳定的基础,是国民经济的支柱,而中小企业服务体系建设是促进中小企业发展的动力机制。我国中小企业服务体系建设取得了一定的成效,但也存在诸多问题,需要进一步深化。中小企业服务体系的改进需要充分利用一切社会资源,借鉴西方发达国家的经验,才能获得稳步发展。