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通过探索高职院校大学生能力培养的途径与创新,针对《机械制图》课程,在有限的时间内,让学生的学习成绩有了大幅度提高,使学生在掌握知识的同时发展自己的能力。本文介绍了分组教学法的实施,为现代企业培养高技能人才做出了贡献。 相似文献
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提出了生本教育理念的教学思想,教师应在课堂上充分发挥学生自身的积极性和创造性,从而培养学生的学习能力。分析高职院校学生特点,指导学生如何利用自身资源优势,最大限度提高学习成绩。结合生本理念,对数控加工工艺与编程的新教学模式进行阐述。 相似文献
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谢晓利 《试题与研究：高中理科综合》2019,(36):0117-0118
单元整合教学是以单元教学内容为依托,在整合教材内容、教学活动、教学资源的基础上进行全面整合的教学模式。该模式打破了以往按照教材编排的顺序逐课完成教学内容的常规,不仅能充分发挥教师的主观能动性和灵活创造性,还能有效培养学生在学习上的积极主动、多方合作、自主探索的意识和能力。 相似文献
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近年来,许多学者进行了大量的随机抽样调查,结果显示,中学生的心理健康状况令人担忧.
一、中学生心理健康的几种表现
(一)学习方面
1.学业任务过重,竞争激烈,父母亲友的期望值太高,导致学生精神压力越来越大.
2.不同程度的厌学是中学生在学习活动中比较突出的问题,无论成绩优劣都有所体现.
(二)人际关系方面
1.与教师的抵触情绪.由于教师对学生不理解,过多干涉学生的业余生活和正常交往而引起学生心理的困惑和烦恼.
2.与同学相处的摩擦.常常表现在因处理不好朋友之间的关系而苦恼. 相似文献
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谢晓利 《读与写:教育教学刊》2008,5(1):127-127
1 常规课 1.1 备课 我们的日常美术课教学存在着随意性,就美术学科来说,它确实包括的内容较广,一节课,内容太多会显得散乱,学生也容易找不到"点"上. 相似文献
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