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在课堂教学时,教师需通过创设有效的教学情境来激发学生的探究兴趣,通过学生的质疑来培养学生的探究精神,并利用开放性的题目来提升学生的探究能力,让学生在经历未知向已知转化的过程中,感受到探究的意义和价值,从而提升学生的数学素养,发展学生的思维品质. 相似文献
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分析中职会计专业学生的学习现状,指出加强学法指导的重要意义,提出加强中职会计专业学生的学法指导策略,即基本的学习方法、科学的记忆方法、自学的方法和知识整理的方法,切实帮助学生学习得法、学法科学,提高其终身学习能力。 相似文献
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谢禹 《数学学习与研究(教研版)》2009,(11):102-102
作业布置是课堂教学的延续,它能够丰富学生的知识储备,扩大知识面,发展学生的智力和创造才能.是整个教学中一个重要的环节.长期以来,由于受到应试教育的影响,初三数学教师为追求本学科的平均分、及格率、优分率,给学生布置的作业面广、量大、无重点,造成了学生负担过重.这种随意盲目的作业多半是无效作业.这种“大海捞针”的题海战术也浪费了毕业班学生很多宝贵时间. 相似文献
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