以职业英语能力培养为主线重构技校英语课程体系

本文结合广东省新闻出版技师学院英语课改实践,探讨了技校英语课程体系的重构方略。借鉴德国的课程开发方法,以职业英语能力的培养为主线,开发英语课程内容;以模块为载体,构建集“立体多元”课程模块、“一纲多本”课程方案、多样化课程考核方式和个性化课程评价方案于一体的英语课程体系。最后,就教材的整合与开发提出了几点建议。     

技校生英语学习的心理状况调查与分析

近年来,大多数高级技校英语学科成了必修课,如何提高英语的教学效果,笔者最近对广东省新闻出版高级技工学校的200名学生的心理状况进行了一次调查,现将调查主要数据和分析供同行研究借鉴。一、调查对象调查对象共200人,是广东省新闻出版高级技工学校2003级学生。其中男生70人,女生130人,年龄最小16岁,最大20岁。他们主要来源于广东各地区的初中毕业生。这些学生有70%已经学过三年以上英语,英语水平差异较明显。调查问卷由二部分组成:第一部分为个人心理因素调查,由八道小题组成;第二部分为社会心理因素调查,也由八道小题组成,每小题由二至六…