把绊脚石变成垫脚石——关于推行高效课堂的思考

一位教师网上发帖：实施高效课堂教学以来,老师的积极性不高,总是未按先学后教的模式上课,怎样激发老师参与课改的积极性呢？这是各校进行课改过程中都存在并很现实的问题,只是程度、表现形式不同而已,领导、老师都认为绊脚石太多。随着课改进入深水区,很多学校都在探索课堂教学改革,实施有效教学,提升教学质量。课改现实状况就像一块厚橡皮,不断地压缩、拉伸、变形,当就要变成另一种形状的时候,一松手,终是功亏一篑,又回归原形。为何会出现这种情况？我认为有几点需要校长引导一线教师辨析清楚。     

雨花激活春江水——吉安县梨塘教学点“生本课堂”教学实验纪实

2010年9月,吉安市农村小学高效课堂现场观摩会在吉安县敦厚中心小学举行,吉安县教育局曾宪锋局长点名敦厚中心小学管辖的梨塘教学点刘忠民老师在现场会上做经验介绍、上示范课。自此,吉安县敦厚镇梨塘教学点门庭若市,当地慕名而去的听课者络绎不绝。刘老师培养出来的学生,自学能力、认知能力、综合素质均比同龄人高出一大截。当初把全市农村小学‘高效课堂’现场观摩会放在吉安县敦厚中心小学召开,其主要     

把绊脚石变成垫脚石——关于推行高效课堂的思考

<正>一位教师网上发帖:实施高效课堂教学以来,老师的积极性不高,总是未按先学后教的模式上课,怎样激发老师参与课改的积极性呢?这是各校进行课改过程中都存在并很现实的问题,只是程度、表现形式不同而已,领导、老师都认为绊脚石太多。随着课改进入深水区,很多学校都在探索课堂教学改革,实施有效教学,提升教学质量。课改现实状况就     

向快乐出发——赣州市章贡区保育院孩子快乐成长教育纪实

章江和贡江从遥远的群山之间逶迤而下，跌宕起伏，千回百转，在风景秀丽的赣州八境台下砰然合流，形成了波涛滚滚、奔腾不息的江西母亲河——赣江。     

一所村小的教学质量突围——遂川县于田中心小学促进村小均衡发展纪实

<正>在2011年年初的全省教育系统"提升质量年"活动总结表彰大会上,被评为"先进单位"的遂川县于田中心小学是该项活动开展以来首次被表彰的一所中心小学。记者在采访中了解到,该校被评为先进的理由之一是全乡所有学生的学习质量检测连续三年获该县农村中心小学桂冠,还走在全县小学的前列。     

向快乐出发——赣州市章贡区保育院孩子快乐成长教育纪实

章江和贡江从遥远的群山之间逶迤而下,跌宕起伏,千回百转,在风景秀丽的赣州八境台下砰然合流,形成了波涛滚滚、奔腾不息的江西母亲河——赣江。当记者一行乘车途经赣江源头的郁孤台下时,不由得想起南宋词人辛弃疾的词句:郁孤台下清江水,中间多少行人泪……青山遮不住,毕竟东流去。思绪还沉浸在这词句的意境中时,车子已在记者此行的目的地——