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本文就启发式提问在历史教学中的应用从八个方面：正面启发、反问启发、观察启发、情境启发、推理启发、判断启发、对比启发、扩散启发进行了论述。 相似文献
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课程是教育体系中的基本问题,它规定着教育内容,体现着教育目的。同时,它在很大程度上制约着教学方法和教学组织的选择,也是衡量教育质量、水平和价值的重要标准。无论是在古代还是在现代,各个国家和地区的课 相似文献
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深化第二课堂教学 培养“三创”型人才 总被引：4，自引：1，他引：3
介绍武汉大学电子信息学院依托国家工科电工电子基础课程教学基地和教学示范中心开展第二课堂教学,培养具有"创造、创新和创业"精神的高素质人才的基本思路,及以此思路为指导做的大量有益的探索与实践.这种探索与实践思路对当前高校电子信息类专业利用第二课堂教学,培养创新性人才有一定的实用参考价值. 相似文献
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