明天更美好

本期名校:衡阳市实验小学校长:梁小平(全国优秀教育工作者)教育目标:创“省内一流,全国知名”,具有“实验性、示范性、现代化”的窗口学校。最欣慰的事:看到学生进步了。最理想的人际关系:理解、宽容、真诚相助。爱好:读书、运动、交往。人生寄语:平淡是真,诚信是本。     

突出特点 落实能力培养——《鲸》的教学设计

《鲸》是一篇科学常识性说明文,在教材中作为阅读课文,教学时既要突出说明文的特点,又要紧扣“文章的段落”这一重点,培养学生自学能力。     

用导读法教《圆明园的毁灭》

《圆明园的毁灭》是“九义”教材第九册新选入的讲读课文.文章词汇丰富,语言精练,感情强烈,是学习语言文字和进行思想教育的好教材,但对小学生来说,完全读懂它有一定的难度.我尝试用导读法,深入浅出地教授课文.     

图书馆:高职图书馆建设发展模式探讨

高职院校是以培养各领域基层第一线技能型人才为目标的全日制新型高校,其图书馆在建设发展中,应从高职教育这一特点出发,结合本校实际,从建设发展目标、特色馆藏、馆员队伍素质、数字化信息资源建设、资源共享等方面把握自己的发展模式。     

帮助学生攻破“偏题关”

在长期的作文教学中,我发现学生作文常常偏题、跑题,究其原因,大多是由于抓不住“题眼”,不明确题目的内涵造成的。对此,我尝试从抓住“题眼”、弄清命题的意思入手,帮助学生攻破“偏题关”。 有些作文命题,文字简单抽象,     

英国地下水资源的保护及对我国的启示

地下水是宝贵的自然资源与生态环境要素,在水资源日益短缺的情况下,保护地下水已成为世界各国自然资源保护的一项重要内容。文章介绍了英国地下水资源保护工作的概况,分析了我国地下水法律调控的现状及不足,通过比较借鉴,提出了完善我国地下水资源保护的对策。     

扣紧题眼突出珍贵——《珍贵的教科书》教法设计

《珍贵的教科书》(人教版六年制小学语文第七册教材)一文,记叙了在一九四七年保卫延安的战役中,小学生们怎样坚持学习的故事,着重记叙了张指导员为保护教科书而光荣牺牲的事迹.课文内容简明,情节极其感人,但对生活在今天的小学生来说,却又难以把握领会,教学中可采用“紧扣题眼”的教学方法组织教学取得较好的效果.一、设置悬念,怀疑“珍贵”.1、什么是教科书?你觉得自己的教科书很珍贵吗?针对部分学生不爱护教科书,大部分学生只是因为上课需要用教科书才爱书的实际情况,适当议论,导入课文.2、出示课题《珍贵的教科书》,解释“珍贵”——极有价值,意义深刻.3、只是普普通通的教科书,为什么课题要说它是“珍贵”的呢?通过进一步设置悬念,使学生产生对教科书何以珍贵这一问题的强烈兴趣和求知欲望.二、交代背景,初探“珍贵”一九四七年,胡宗南进攻延     

围绕“情”字 学好课文——《高梁情》教学谈

《高粱情》是九年义务教材第九册新选入的讲读课文.这是一篇抒情散文.作者以真挚浓烈的深情,讴歌了在贫瘠的土地上扎根,长出粗壮的杆子,结出硕大穗头的高粱的那种坚韧不拔的品格.文辞较深奥,对于小学五年级学生来说,学起来有一定难度.教学时可围绕“情”字,深入浅出,一步一步突破难点,弄懂课文.