基于中职升高职学生视角的建筑室内设计专业课程教学策略探讨——以广西电力职业技术学院为例

本文基于中职升高职学生视角,以广西电力职业技术学院为例,主要从教学模式和教学方法层面分析建筑室内设计专业课程教学现状,针对建筑室内设计专业课程教学中存在的教学模式及教学方法相对固化、课堂教学中缺乏目标引导和人文关怀不足等问题,提出相应的教学策略：内外功兼修,增强课堂吸引力,提升教学质量;坚持职业导向,发挥课程思政作用,打造活力课堂;建立教学帮扶机制,加强人文关怀,构建新型师生关系。